5 rekenspellen voor de middenbouw en bovenbouw
Spelletjes zijn onmisbaar in de klas. Kinderen oefenen spelenderwijs met (lastige) leerdoelen, leren samenwerken en omgaan met winnen en verliezen. Daarnaast wordt tijdens het spelen allerlei executieve functies geoefend. En door soms net even anders te denken, kun je spelletjes anders gebruiken. Zoals de kaartjes van Uno, Beverbende of een gewoon kaartspel! In combinatie met een werkblad kun je allerlei leerdoelen spelenderwijs oefenen! Op de foto zie je drie werkbladen.
Dit zijn de 5 rekenspellen die in elke klas thuis horen:
Het kaartspel UNO lijkt sprekend op het kaartspel Pesten. De kaarten hebben alleen de cijfers van 0 tot 9 en er zijn speciale kaarten. De speler die als eerste zijn kaarten wegspeelt, wint! Inmiddels zijn veel verschillende versies van het spel. Zoals UNO Flip of UNO All wild. UNO kaarten zijn ook handig om andere reken activiteiten mee te doen. Voorbeelden zijn: Draai een kaart en reken uit of Hoeveel zijn jouw kaarten waard?.
Een spel die heel handig is om te hebben in groep 4, 5 en 6. Kinderen oefenen spelenderwijs met de tafels en deeltafels.
Het leuke aa Ligretto is dat iedereen tegelijk speelt. Niemand hoeft te wachten. De bedoeling is om zo snel mogelijk jouw kaarten kwijt te raken. De kaarten moeten alleen op volgorde van 1 tot 10 in een bepaalde kleur. Het spel is te vergelijken met Skip-bo.
Het spel is in meerdere kleuren te verkrijgen en daardoor zou je, als je alle spellen hebt, met 12 kinderen tegelijk kunnen spelen.
Perplexus is een bal waarin een 3D-doolhof zit. De kinderen gaan proberen om het balletje door het doolhof heen te krijgen. Door de bol alle kanten in te draaien, loopt de bal langs genummerde obstakels. Als de bal valt, begin je opnieuw. De kinderen oefenen met motoriek en inzicht. Daarnaast is het een spel wat individueel gespeeld wordt en heel fijn om de weektaak kan.
The Mind is een ander soort spel dan de eerste 4 tips. The Mind is namelijk coöperatief. Je wint of verliest samen. Geen individuele winnaar en het spel bevordert samenwerken. De kinderen moeten samen zorgen dat de kaarten met getallen op volgorde van laag naar hoog komen te liggen. Ze mogen alleen niet praten met elkaar of overleggen. Lukt het de kinderen om samen de kaarten op te stapel te leggen?
